Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Programı eğitim amaçları; alan bilgisi, öğretme ve öğrenme süreçleri, araştırma, mesleki gelişim, etik, toplumsal sorumluluk ve iletişim yeterliklerini bütüncül bir yaklaşımla ele almaktadır.
|
PEA1
|
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği alanıyla ilgili kavram, ilke ve kuramsal bilgilere sahiptir. |
|
PEA2
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise ders programlarının kazanımlarına, bu kazanımlara ilişkin içeriklere, öğretim süreçlerine, öğretim model, yöntem ve tekniklerine, ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. |
|
PEA3
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim ve öğrenme özellikleri ile öğrenme güçlükleri hakkında bilgi sahibidir. |
|
PEA4
|
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği alanına ilişkin bilimsel bilgi ve raporlara ulaşma; süreli yayınları ve güncel çalışmaları izleme, yorumlama, değerlendirme ve uygulama bilgisine sahiptir. |
|
PEA5
|
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği alanının ulusal ve uluslararası farklı kültürlerdeki durumu ve mevcut statüsü hakkında bilgi sahibidir. |
|
PEA6
|
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği alanıyla ilgili kavram, ilke ve kuramsal bilgileri uygulama ortamlarına transfer eder; yerinde ve etkili şekilde kullanır. |
|
PEA7
|
Okul ve sınıf süreçlerinde karşılaştığı problem durumlarını bilimsel araştırma konusu yapar; problemi tanımlar, uygun araştırma modeli, yöntemi ve tekniği ile veri toplar, analiz eder, yorumlar ve çözüm önerileri geliştirir. |
|
PEA8
|
Temel hareket becerileri, özelleşmiş hareket becerileri, spor becerileri, etkin katılım ve sağlıklı yaşamla ilgili bilgi, beceri ve tutumlara sahiptir. |
|
PEA9
|
Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özellikleri, bireysel farklılıkları, hazır bulunuşlukları, öğrenme güçlükleri, çevre olanakları ve öğretim programlarını dikkate alarak öğretme-öğrenme sürecini planlar; eğitim ortamlarını düzenler; uygun materyaller geliştirir; öğrenme-öğretme model, strateji, yöntem ve tekniklerini ve bilişim ve iletişim teknolojilerini kuramsal temellerine uygun şekilde kullanır; çoklu değerlendirme araçlarından yararlanarak öğrenci kazanımlarını değerlendirir. |
|
PEA10
|
Toplumun ve okulun sürekli iyileştirilmesi amacıyla kalite yönetimi süreçlerinde yer alır; liderlik eder veya takım üyesi olarak sorumluluklarını etkin bir şekilde yerine getirir. |
|
PEA11
|
Hizmet içi eğitim etkinliklerine ek olarak ulusal ve uluslararası düzeyde meslek örgütleri, üniversiteler ve diğer okulların program ve etkinliklerine katılarak mesleki gelişimin sürekliliğini sağlar; alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
|
PEA12
|
Okulların içinde bulunduğu farklı sosyo-kültürel çevrelerde bir öğretmen olarak kabul görür ve örnek olur; kültürün ve sosyal yaşamın gelişmesi amacıyla çevreye yönelik toplumsal sorumluluk projeleri ve etkinlikleri planlar ve uygular. |
|
PEA13
|
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet ve kültürel değerlerin korunması bilincine sahiptir; alanıyla ilgili bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
|
PEA14
|
Türkçeyi doğru ve etkili kullanır. En az bir yabancı dili, alanındaki bilgileri izleyebilecek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde bilir. |